本文由麻布岗信息网整理发布,希望大家能够喜欢   一、教师教学拔高要求,教学繁杂。小学语文阅读教学倡简、务本、求实、有度。教材处理要简约而不简单。因此,教师要对教材进行挖掘、梳理、浓缩,从而使课堂教学内容化难为易,以简驭繁。其次,教师如果瞄准课文的重点,训练的难点,学生的疑点,语言发展的生长点,就可以在一
时间:2023-08-14  |  阅读:362

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