老师在课堂中讲授的内容，老师讲课多好还是少好

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老师在课堂上讲的内容越多越细就越好是错误的。研究中表明：7～10岁儿童连续注意时间约为20分钟，10～12岁儿童连续注意时间约25分钟。小学每课时仅40分钟。讲得越多，学生和老师之间互动少，学生容易分心、疲倦，效果并不好。老师讲一部分，学生回答问题，学生自读等等缺一不可。

一节课内容越多越好是错误的。每一节课都只能有一定的内容，如果内容过多，学生吸收不好、消化不好，就掌握不了内容。举个例子吧，一个人一顿饭量为一碗，你让他吃三碗怎样呢？

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讲得越细越好也不对。应该是重点和难点部分讲得仔细，便于消化吸收。非重点和简单内容少讲或不讲，采用学生讨论、自学等办法，来处理。评讲作业时错得多的详细讲，错得少的略讲或不讲，不讲部分学生互相帮助。

一节课可以讲40分钟这样分，一是学生自学5分钟，二是学生讨论10分钟，三是老师讲15分钟，四是作业10分钟。不同的课型有不同的方法，时间分配也有不同。填鸭式、灌输式的教学方法显然已经不适应现代教学的发展。教师处于主导地位，学生处于主体地位。

教与学是一个师生互动的过程，是一门高超的艺术，应该不断总结，才用行之有效的教法，教学质量才会提高。

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