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班级缺乏凝聚力;班级缺乏规范的班级管理制度;班级的氛围不和谐;学生不积极参加班级活动;学生对教育目的的片面理解;学生对学习所具有的个性化特征把握不准确;学生对学校管理的“教育”特性认识不够;传统班级管理模式不适应高等教育发展要求 ;辅导员与学生对班级角色定位不明晰 ;学分制导致教学班与行政班出现不重合。麻布岗信息网(www.517338.com)综合在线信息,汇聚城市生活,美食,购物,旅游,房产,交通,家居,财经,教育,健康,娱乐,历史,汽车,生活消费门户网站