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一、 丰富幼儿的知识经验、生活经验 积累生活经验是游戏开展的基础。不管是哪个年龄,只要幼儿的生活内容越丰富、知识经验越多,他们的游戏内容就会越充实、新颖,越具有创造性。而中班幼儿欠缺的就是生活经验。为此,作为老师除了在平时日常的教学活动中丰富幼儿的生活经验外,还要经常引导幼儿观察周围的生活环境。如:利用晨间谈话时间,和幼儿一起来回忆:在家里,爸爸妈妈都做些什么事情?
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你星期天遇到了什么有趣的事、看到了什么好玩的东西?同时要积极赢得家长的支持,让家长带孩子去超市、菜场、车站,引导孩子观察各行各业的劳动内容等。只有我们充实了幼儿的生活,使他们获得较丰富的感性认识后,幼儿才能较顺利地开展游戏。 二、创设良好的区域环境。 我们的区域设置在由教师与幼儿共同商量确定下,采用固定与灵活设置相结合方式,创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角,让每个幼儿有机会自由选择,用自身的方式进行学习。具体设置了以下区域:“电脑学习区”:用鼠标玩一些简单的游戏,例如:连连看,对对碰等;“聪明屋”:用各种卡纸做成各种平面物体进行装饰,然后把每张卡片剪成2—4份让幼儿来拼等;“小舞台”:用树叶、包装带、袋子等做成各种服...一、 丰富幼儿的知识经验、生活经验 积累生活经验是游戏开展的基础。不管是哪个年龄,只要幼儿的生活内容越丰富、知识经验越多,他们的游戏内容就会越充实、新颖,越具有创造性。而中班幼儿欠缺的就是生活经验。为此,作为老师除了在平时日常的教学活动中丰富幼儿的生活经验外,还要经常引导幼儿观察周围的生活环境。如:利用晨间谈话时间,和幼儿一起来回忆:在家里,爸爸妈妈都做些什么事情?你星期天遇到了什么有趣的事、看到了什么好玩的东西?同时要积极赢得家长的支持,让家长带孩子去超市、菜场、车站,引导孩子观察各行各业的劳动内容等。只有我们充实了幼儿的生活,使他们获得较丰富的感性认识后,幼儿才能较顺利地开展游戏。 二、创设良好的区域环境。 我们的区域设置在由教师与幼儿共同商量确定下,采用固定与灵活设置相结合方式,创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角,让每个幼儿有机会自由选择,用自身的方式进行学习。具体设置了以下区域:“电脑学习区”:用鼠标玩一些简单的游戏,例如:连连看,对对碰等;“聪明屋”:用各种卡纸做成各种平面物体进行装饰,然后把每张卡片剪成2—4份让幼儿来拼等;“小舞台”:用树叶、包装带、袋子等做成各种服饰进行表演;“巧手坊”:用各种即时贴装饰废旧的碟片、用种子粘成各种物品、用火柴棒粘成各种物体形状、制作小陀螺、用细铁丝做成眼镜,自行车等;“找秘密”里提供树叶变色、物体沉浮、用品弹性、放大镜等;“生活区”:里面提供豆荚、花生、橘子等物体让幼儿去剥;“一心书屋”:里面有各种各样的图书,还有小朋友自己做的各种各样的书等等。Www.517338.coM麻布岗信息网综合在线信息,汇聚城市生活,美食,购物,旅游,房产,交通,家居,财经,教育,健康,娱乐,历史,汽车,生活消费门户网站
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