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“我们能闻到各种水果诱人的颜色”可以修改为:我们能闻到各种水果诱人的香味,或:我们能看到各种水果诱人的颜色。这个病句属于用词搭配不当,颜色只能说看到颜色,不能用闻到。可以说闻到气味、味道、香味等等,也可以说看到颜色、形状、大小等。
小学病修改的常见类型:
1、成分残缺
对于此毛病,我们只要按“谁干什么”“或”什么怎么样“的句式去检查,就可以发现缺少什么成分,才可以对症下药进行修改。
如:少先队员们积极响应学习雷锋。改:少先队员们积极响应学习雷锋的号召。
2、用词不当
我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,特别要注要,分辨近义词的细微差别,否则就会犯用词不当的毛病。
如:小明办事不调查研究,不和别人商量,他这种办事果断的做法,受到大家的批评。
改:小明办事不调查研究,不和别人商量,他这种办事武断的做法,受到大家的批评。
3、搭配不当
如果句子中的词语不互相搭配,就犯了搭配不当的毛病。
如:狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来。改:狂风乱刮,暴雨从半空中倾泻下来。
4、词序混乱
个句子在词语的排列上,要有一定的次序,这样才能表达明确的意思,如果词序改变了,句子的意思就会改变,或者使意思表达不清楚。
如:语文对我很感兴趣,我上语文课总时特别专心。
改:我对语文很感兴趣,我上语文课总时特别专心。
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